Eliseo Vallecillo: "Iniciativas como el Proyecto Nacional Evolución 360º son muy necesarias en Honduras"

Global Editorial EA ha incorporado al licenciado Eliseo Vallecillo como Director de Vinculación Institucional y Alianzas Estratégicas con el objetivo de impulsar el Proyecto Nacional Evolución 360º. Vallecillo explica en esta entrevista cuáles van a ser sus siguientes pasos y destaca la importancia del proyecto para ayudar a los jóvenes de Honduras. Acaba de incorporarse a Global Editorial EA. ¿Cuáles van a ser sus prioridades a corto y medio plazo? Des de mi función como Director de Vinculación Institucional y Alianzas Estratégicas, con el objetivo de expandir este interesante proyecto, estoy haciendo las respectivas valoraciones sobre las prioridades a corto y medio plazo. A corto plazo, una primera prioridad es el acercamiento con las diferentes instituciones educativas de la ciudad de San Pedro Sula, tanto las de carácter privado como las de carácter público, organizaciones que desarrollan con jóvenes actividades académicas dentro del sistema de educación formal y de la formación alternativa, tal como lo tipifican las leyes hondureñas. A medio plazo queremos establecer nexos de acompañamiento con estas instituciones a efectos de crear las posibilidades reales para el éxito del proyecto. Por supuesto, debemos dar a conocer los aspectos fundamentales de este interesante proyecto. ¿Por qué cree que son necesarias iniciativas como el Proyecto Nacional Evolución 360º? En un país como el nuestro, que está caracterizado como un país subdesarrollado, iniciativas como la que propone Global Editorial EA apostando por implementar programas en valores se convierten en necesarias, ya que en términos generales la sociedad hondureña no tiene definido ni un proyecto de país ni tampoco proyectos personales de desarrollo. Es necesaria entonces la ejecución de proyectos de esta naturaleza porque tanto la inversión pública como la privada en programas de carácter educativo y cultural es muy limitada porque nuestros países carecen de los recursos necesarios. Además, no hay una focalización de los recursos del estado, ya que los problemas de corrupción, junto a la falta de una visión integral de desarrollo, hacen que no se prioricen las inversiones públicas y privadas en programas de carácter cultural y educativo fundamentalmente orientadas a atender las necesidades y las prioridades de los jóvenes. Usted ha sido candidato a la Alcaldía de San Pedro Sula y diputado en Honduras. Desde su experiencia, ¿hasta que punto es importante que las instituciones se impliquen en proyectos educativos? ¿Hay que ampliar los presupuestos públicos dedicados a educación? Por supuesto. Se requiere una mayor inversión del Gobierno en programas de carácter social, principalmente orientados a los jóvenes en situación de riesgo, que es la naturaleza de la mayoría de los jóvenes. Cuando tuve la oportunidad de desempeñarme como parlamentario en representación del Departamento de Cortés, donde yo resido, pude conocer in situ que entre los gastos del Gobierno atender las necesidades de carácter educativo y de carácter cultural no era una prioridad. Este fenómeno se produce por las diferentes razones que he expuesto anteriormente: Nuestro país carece de los suficientes recursos económicos y no existe una visión ni a corto, ni a medio ni a largo plazo que establezca políticas de juventud orientadas a programas de inserción social. Es un momento complicado para los jóvenes de Honduras. ¿Qué podemos hacer como sociedad para ayudarles? Lo primero, crear programas en los cuales se escuche a los jóvenes, en los cuales ellos se crean necesarios, y los proyectos orientados hacia los valores son los idóneos para ello. Considero que nuestra sociedad tiene una deuda histórica con los jóvenes hondureños en tanto que no los ha atendido. En este sentido, en San Pedro Sula existen 150.000 jóvenes que no estudian ni trabajan. El acceso a la educación primaria universalizada se ha logrado hasta cierto punto, ya que está cerca del cien por cien. En lo que respecta a la educación media, esta apenas cubre entre un 80 y un 85%, y esa pirámide se va haciendo más estrecha en la educación superior, en la cual la cobertura es únicamente de un 16%, ya que en todo el país solamente existen entre universidades públicas y privadas unos 22 centros. Es necesario ampliar los presupuestos para una mayor cobertura y ver como toda la sociedad se interesa por este proyecto.

Usted también ha sido docente. ¿Hay que ayudar a las escuelas desde el exterior con proyectos que complementen su función educativa? ¿De qué manera? Yo trabajé como docente en el nivel medio durante 37 años en el principal instituto de formación secundaria, el José Trinidad Reyes, Se trataba de una zona peligrosa, la más conflictiva de la ciudad al ser un sector marginal. Mi experiencia docente me ha permitido conocer las necesidades por las que atraviesa el centro educativo y que pueden ser similares a otros centros educativos, así como también las necesidades de los jóvenes que atendíamos, especialmente los de las jornadas nocturnas, que llegan cansados y mal alimentados después de una jornada laboral. Pude ver que esta necesidad, de manera integral no solamente tiene que ver con los aspectos de infraestructuras y de metodologías de la institución, sino que están relacionada con las necesidades propias de esta población que se atiende. Esa variable de la limitación económica no solamente se circunscribe al joven que estudia por la noche, ya que la mayoría de los jóvenes que estudian en las jornadas matutinas y vespertinas provienen de hogares desintegrados, porque aquí la emigración está muy extendida. En Estados Unidos hay un millón de personas de Honduras en condición de migrantes y en muchos hogares solo está el joven con el abuelo o la abuela, y además con fuertes necesidades económicas. El Proyecto Nacional Evolución 3601 va empezar en San Pedro Sula. ¿Por qué en esta ciudad? ¿Se trata de un proyecto exportable a otras ciudades de Honduras? San Pedro Sula es una ciudad en la cual confluyen muchas personas del Occidente del país. En ella hay una población que proviene del área rural de más del 30% y hay mucha población que trabaja en maquilas, una población que viene del interior del país. Se trata de una ciudad que ya supera el millón de habitantes, y la mayoría de sus habitantes son menores de 30 años. En todo caso, las necesidades de San Pedro Sula son las mismas que tienen otras ciudades a nivel nacional, y el hecho que el impulsor de este importante proyecto conozca las necesidades de San Pedro Sula me transforma, me sitúa en un escenario diferente para entender que si tomamos como modelo los problemas de San Pedro Sula podemos después de que el proyecto concluya establecer unas variables para implementarlo en otras ciudades del país. En todo caso, de manera general los problemas de la juventud de San Pedro Sula son los mismos que los de los restantes municipios del país: Pobreza, hogares desintegrados, gente sin posibilidades económicas y, lo más grave, que nuestros jóvenes carecen de una identidad propia, no saben qué va a ser de ellos en los próximos años. No existe una atención para este tipo de acompañamiento que vaya más allá de la relación entre maestro y alumno en el aula, sin que ese proceso de autoaprendizaje vaya más allá. De qué manera puede incidir la cooperación internacional en el proyecto? Hoy más que nunca Honduras necesita el acompañamiento externo porque las fuentes que nutren los presupuestos del país son insuficientes para cubrir tantas necesidades. Yo iría un poco más allá: Este tipo de proyectos, si bien es cierto que deben ser evaluados de manera periódica, deben de tener una sostenibilidad en el tiempo, es decir, aunque tengan una meta específica de hacer labor de acompañamiento con 10.000 jóvenes en San Pedro Sula, ese acompañamiento debe de ser permanente para que se convierta en integral. En este sentido, la ayuda internacional no solamente es vital, es necesaria y permanente, y las cantidades deben ser mayores para poder atender a todas las necesidades. Por ejemplo, el programa está bien orientado hacia las problemáticas de los jóvenes, , pero más de alguno va a preguntar: Bueno, y qué va a pasar cuando yo termine el nivel medio? Cómo voy a entrar en la universidad? Entonces, este tipo de programas con ayuda externa podrían perfectamente buscar el componente de la inserción laboral. En Honduras el desempleo es enorme, una empresa establece que va a haber 200 plazas vacantes y desde las 4 de la mañana hay entre 2.000 y 4.000 personas optando a esas 200 plazas. Es necesario apoyar programas de emprendimiento mediante las microempresas juveniles para que los jóvenes desarrollen sus propios proyectos atendiendo necesidades vitales de sus comunidades.

¿Cuáles han sido los aspectos que más le han atraído para aceptar un cargo de tanta responsabilidad en el proyecto? Cuando Ronald Menjívar me invitó a que lo acompañase en mi condición de director para coordinar este proyecto en San Pedro Sula acepté de inmediato., no lo pensé mucho con la familia, ya que mi experiencia académica y vinculación con la comunidad me ha permitido conocer las necesidades de la misma. Con otros compañeros maestros ya jubilados hemos estado hablando del hecho que el maestro, cuando se jubila, no debe considerar que ya ha acabado su vida útil. Hemos estado implementando un proyecto que se llama la Cátedra de Jubilados, mediante la cual de manera informal impartimos conferencias en centros educativos y en organizaciones sociales, ya que además de darnos espacios de conexión con la comunidad, especialmente con los jóvenes, nos permite mantenernos activos. Me entusiasmó dirigir este programa en San Pedro Sula y ya he hablado con otros colegas docentes que están especialmente entusiasmados, ya que para nosotros es una bonita oportunidad de acercarnos a los jóvenes y aprender de ellos, que ellos aprendan de nosotros y, principalmente, con el objetivo de ir creando en ellos expectativas de vida. En Honduras, si se hace una encuesta los jóvenes lo primero que dicen es que su prioridad es irse del país, ya que no hay esperanzas para los jóvenes, que quieren marcharse o, y eso es más delicado, participar en grupos juveniles como las maras, ya que a través de ellas encuentran apoyo y un espacio de comunicación. Desde su visión, estos grupos les permiten desarrollarse y acceder a recursos como el transporte, la alimentación o la diversión. Creo que vale la pena comprometerse, y estamos comprometidos con este proyecto porque es necesario y urgente atender las necesidades de los jóvenes, que están esperando poder participar en este tipo de oportunidades. Hemos hablado de las prioridades a medio y corto plazo. ¿Cuáles son los objetivos a largo plazo? ¿Hasta donde puede llegar este proyecto? Cuando se me habló de un objetivo de 10.000 jóvenes pensé que ese no debe ser el producto final, es decir, hacerlos partícipes en ciclos de conferencias. Debemos plantearnos un objetivo a largo plazo: La inserción plena de estos jóvenes en proyectos de desarrollo comunitario. Hay muchas actividades que se pueden hacer con los jóvenes: recreativas, deportivas, medioambientales... Eso les permitirá estar entretenidos y sabrán cómo utilizar su tiempo libre, Además, otro gran objetivo a largo plazo podría ser el acompañamiento en otra gran necesidad de nuestro sistema educativo: El problema de la deserción. Cada año son miles los jóvenes que desertan del sistema educativo por diferentes razones como la inseguridad, cambios de domicilio o pérdida de empleo de los padres. La mejor manera de ayudar a estos jóvenes es la generación de empleo mediante proyectos de emprendimiento, la creación de microempresas... Esos espacios laborales no necesariamente tendrían que generarse a través de las empresas privadas, pero en todo caso el proyecto debe tener un carácter permanente y el acompañamiento se podría realizar a través de cooperantes externos. Señor Vallecillo, con una biografía tan lleno de logros, ¿qué representa este proyecto para usted? Para mi acompañar este proyecto no solamente significa compartir una iniciativa con mi querido amigo Ronald Menjívar, además me permite continuar inserto en mi relación con la comunidad. principalmente con los jóvenes. Me produce una profunda satisfacción personal y profesional y principalmente compartimos la visión de que resulta necesario facilitar las condiciones para que se cree conciencia social para generar espacios de participación social con la intención de transformar esta injusta sociedad. Los procesos neoliberales en nuestros países no permiten que el desarrollo sea integral, se produce un desarrollo con variables económicas favorables a los grupos económicos. La gran masa salarial tiene dos problemas: Por un lado no hay suficientes fuentes de empleo, y por el otro no existen apoyos económicos salariales, ya que muchas empresas no pagan ni el salario mínimo, por lo que es necesario hacer una profunda revisión de nuestra situación como país, y el mejor mecanismo considero que es la educación. La formación debe llevar de manera conjunta a dos grandes variables: El desarrollo personal y el desarrollo social. El hombre crece y se desarrolla en sociedad, nadie crece ni se desarrolla por si mismo de manera individual, el desarrollo de una sociedad depende de la incorporación de todos sus ciudadanos. Naturalmente, esa incorporación debe estar acompañada de proyectos de país para crear un desarrollo integral.